Scriviamo insieme le didascalie della Collezione MAXXI!
Un progetto di scrittura partecipata per creare un racconto della Collezione del Museo, pensato dai bambini e dai ragazzi, per i loro coetanei.
Il MAXXI propone un programma d’incontri in presenza e online, dedicato alle scuole primarie e secondarie di I e II grado, per leggere e interpretare l’arte contemporanea.
Attraverso approfondimenti su una selezione di opere e artisti della Collezione MAXXI e laboratori di scrittura partecipata, bambini e ragazzi scrivono le didascalie delle opere del Museo.
Una narrazione polifonica alternativa che si accosta a quella curatoriale, arricchendola. Un racconto composto dai bambini e dai ragazzi per i loro coetanei, partendo dai contenuti delle opere e dai loro significati.
Il progetto, arrivato alla sua III edizione, si è svolto in presenza e online coinvolgendo negli anni 14 classi, di diversi istituti scolastici, chiamate a lavorare ciascuna su un’opera, estrapolando significati da riversare nella didascalia prodotta dagli studenti con un linguaggio accessibile.
L’elaborato finale, una didascalia per classe relativa all’opera studiata e approfondita con le educatrici, raccoglie i contributi di tutti.
Le didascalie sono raccolte in una pubblicazione cartacea, distribuita all’interno del Museo a Roma e L’Aquila, e digitale:
scarica la brochure della prima edizione
scarica la brochure della seconda edizione
scarica la brochure della terza edizione
Scriviamo insieme le didascalie della Collezione MAXXI!
Un progetto di scrittura partecipata per creare un racconto della Collezione del Museo, pensato dai bambini e dai ragazzi, per i loro coetanei.
Il MAXXI propone un programma d’incontri in presenza e online, dedicato alle scuole primarie e secondarie di I e II grado, per leggere e interpretare l’arte contemporanea.
Attraverso approfondimenti su una selezione di opere e artisti della Collezione MAXXI e laboratori di scrittura partecipata, bambini e ragazzi scrivono le didascalie delle opere del Museo.
Una narrazione polifonica alternativa che si accosta a quella curatoriale, arricchendola. Un racconto composto dai bambini e dai ragazzi per i loro coetanei, partendo dai contenuti delle opere e dai loro significati.
Il progetto, arrivato alla sua III edizione, si è svolto in presenza e online coinvolgendo negli anni 14 classi, di diversi istituti scolastici, chiamate a lavorare ciascuna su un’opera, estrapolando significati da riversare nella didascalia prodotta dagli studenti con un linguaggio accessibile.
L’elaborato finale, una didascalia per classe relativa all’opera studiata e approfondita con le educatrici, raccoglie i contributi di tutti.
Le didascalie sono raccolte in una pubblicazione cartacea, distribuita all’interno del Museo a Roma e L’Aquila, e digitale:
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